Похоже, классическое гуманитарное образование в наших школах официально признано избыточным балластом, мешающим стремительному рывку в цифровое будущее. В свежих предложениях по изменению учебных планов звучит заманчивая для технократов мысль: зачем тратить время на анализ метафор и правила пунктуации, если можно осваивать законы термодинамики или основы программирования? Логика проста — в эпоху роботов и алгоритмов умение правильно писать «тся» и «ться» явно проигрывает навыкам работы с химическими реактивами.
Авторы этой амбициозной идеи предлагают радикально перекроить школьную программу, сместив акценты в сторону естественно-научных дисциплин. Вместо того чтобы погружаться в тонкости русской словесности, учащимся планируют уделять больше часов физике, химии, биологии и информатике. Видимо, в представлении реформаторов идеальный выпускник — это не человек, способный глубоко мыслить и грамотно излагать свои мысли, а эффективный оператор лабораторного оборудования, чей лексикон ограничен технической документацией.
Конечно, такая оптимизация выглядит как логичный шаг в мире, где всё измеряется показателями эффективности и технологическим прогрессом. Сокращение уроков русского языка и литературы позволит освободить драгоценные минуты в расписании для предметов, которые якобы больше соответствуют запросам времени. Остается только гадать, как именно эта математически выверенная стратегия отразится на способности будущих инженеров и программистов читать хотя бы одну книгу, не спотыкаясь о сложные синтаксические конструкции. Впрочем, если цифры важнее смыслов, то план безупречен.
Источник: Учёба как есть
