Когда привычные методы обучения заходят в тупик, в ход идет тяжелая артиллерия — методический креатив, рожденный из чистого педагогического бессилия. Один из репетиторов, дойдя до точки невозврата в поисках способов удержать внимание учеников, решил пойти по пути тотального интерактивного самообслуживания. План выглядит монументально: создать полноценный цветной плакат, а затем, для достижения максимального эффекта «вовлеченности», распечатать его дубликат в черно-белом варианте.
Вместо того чтобы просто показать готовую картинку, автор планирует разрезать этот ч/б вариант на части и раздать ученикам. Задача детей — самостоятельно раскрасить фрагменты, после чего все эти кустарно произведенные шедевры будут торжественно вклеены в тетради. Это тот самый случай, когда педагогика превращается в подобие детского сада, но только с осознанием того, что другие инструменты уже давно исчерпаны.
Фраза «Ибо я уже не знаю, что делать» в данном контексте звучит как честный манифест человека, который пытается выжать хоть какой-то смысл из процесса обучения в условиях, когда стандартные подходы перестают работать. Мы наблюдаем классическую трансформацию учебного материала в арт-терапию. Если раньше мы учили предмету, то теперь мы учим детей правильно держать карандаш и аккуратно пользоваться клеем, лишь бы они хоть на минуту забыли о скуке. Впрочем, в современных реалиях, когда даже репетиторство вынуждено изобретать велосипед с раскрасками, это, пожалуй, единственный способ сохранить хоть какую-то видимость образовательного процесса.
Источник: Записки репетитора
