В методичках по воспитанию всё чаще мелькают советы, которые могли бы составить основу любого тренинга по личностному росту для офисного планктона. Теперь это предлагают внедрять в сознание учащихся. Нам предлагают смотреть на себя иначе, причем делать это не через призму объективного анализа ошибок, а с помощью тонкого механизма фильтрации реальности. Вместо того чтобы признавать наличие проблем, нужно просто переключить фокус внимания на свои положительные качества. Фокусироваться на развитии плюсов, а не на критике недостатков — звучит как идеальный план по созданию иллюзии благополучия, когда реальность вокруг трещит по швам.
Далее по списку идет работа с социальным сравнением. Вместо естественного человеческого чувства зависти или осознания собственной неполноценности в сравнении с другими, предлагается использовать успех окружающих как топливо для развития. Это, конечно, очень удобно: превратить любое чужое достижение в личный стимул, тем самым полностью вычеркнув из лексикона любые признаки здорового сомнения в себе. Если следовать этой логике, то любая неудача должна восприниматься не как повод для серьезной работы над ошибками, а как легкий урок, после которого нужно просто двигаться вперед, не застревая в переживаниях.
В итоге мы получаем стройную систему психологической саморегуляции: не замечай плохого, вдохновляйся чужим и не смей расстраиваться из-за промахов. Пожалуй, именно такой оптимизм нам и нужен, чтобы успешно справляться с бесконечными проверками и требованиями, которые требуют от нас не столько знаний, сколько умения вовремя улыбнуться и во всем увидеть «зону роста».
Источник: С заботой об учебе 🤍
