В образовательном пространстве снова наступило оживление: в бесконечную дискуссию о судьбе ЕГЭ решили вмешаться ректоры. На этот раз подал голос Михаил Гордин из МГТУ им. Баумана, который предложил решение, способное перевернуть наше представление о педагогике и математической точности. По его мнению, нынешняя система страдает от избыточного единообразия, и для исправления ситуации в высоких баллах нужно обеспечить «больший разброс». Логика здесь железная: если все отличники сгрудятся в зоне 99–100 баллов, мы якобы перестанем видеть разницу между просто талантливыми и очень талантливыми людьми.
Слушать эти рассуждения — отдельное интеллектуальное удовольствие. Получается, что согласно видению высокопоставленного учёного, ЕГЭ уже сейчас успешно справляется с задачей отделения талантов друг от друга, а нам лишь не хватает чуть более тонкой линейки, чтобы докопаться до сути «очень талантливости». Видимо, именно в этом и заключается основной смысл системы, которую так долго и мучительно выстраивали. Стоит только добавить немного вариативности в шкалу, и вузы наконец-то смогут на глаз определять, кто перед ними — гений или просто человек, научившийся идеально заполнять бланки.
Уровень аргументации, которым вооружаются участники этой дискуссии, вызывает лишь одно желание — поаплодировать за смелость. Свободно оперировать термином «талантливые» в официальных обсуждениях — это действительно особый дар, который трудно переоценить. Создается стойкое ощущение, что люди, принимающие решения и формулирующие требования к будущим студентам, находятся в каком-то параллельном измерении, бесконечно далеком от реальности учебного процесса. Пока одни пытаются превратить экзамен в инструмент сепарации одаренности, другие просто наблюдают, как академическая среда пытается измерить недостижимое с помощью очередных бюрократических правок.
Источник: БогданоV. О школе и не только
