В образовательном пространстве снова замаячила очередная «светлая идея», призванная спасти нас от избытка грамотности и глубоких смыслов. На этот раз общественники взялись за святое — за русский язык и литературу. Судя по их настроениям, классическая проза и правила орфографии стали слишком тяжелой ношей для современного ученика, мешающей ему войти в мир высоких технологий. Вместо того чтобы тратить время на анализ текстов или освоение синтаксиса, предлагается наконец-то освободить эти драгоценные часы для чего-то более «перспективного».
Логика здесь железная, если не считать того, что она рассыпается при первом же столкновении с реальностью. В качестве замены гуманитарному наследию предлагают внедрить так называемые «дисциплины будущего». В этот список торжественно включили физику, химию, биологию и информатику. Видимо, предполагается, что современный выпускник должен представлять собой идеальный сплав из формул и программного кода, не обремененный лишними знаниями о том, как строить сложные предложения или понимать подтексты в произведениях классиков.
Конечно, упор на науку и технологии — это звучит красиво в любых отчетах и методичках. Но попытка вычеркнуть из программы русский язык и литературу ради физики и информатики выглядит как попытка построить небоскреб, предварительно демонтировав фундамент. Похоже, нас снова пытаются убедить, что умение программировать важнее умения связно излагать свои мысли, а химия способна заменить понимание человеческой души. Очередной виток оптимизации образования, где вместо человека пытаются вырастить функциональную деталь для технологического процесса.
Источник: Школьная лента
