Похоже, педагогический процесс в наших реалиях окончательно переходит в режим экстренного реагирования на демографические сдвиги. Нам предлагают осваивать узбекский язык — и не потому, что мы внезапно решили стать экспертами по Центральной Азии, а исключительно из соображений безопасности и «профилактики». Логика ведомственного оптимизма проста: раз количество мигрантов в стране растет, значит, пора менять учебные планы.
Основанием для таких радикальных перемен стал голос одного из директоров школ. Человек, столкнувшийся с реальностью в чистом виде, констатирует факт: многие дети мигрантов просто не справляются с русским языком. И вместо того чтобы решать вопрос с качеством преподавания русского или адаптацией детей, предлагается применить метод тотального охвата. Если они не понимают нас, значит, мы должны понимать их.
В качестве гениального способа предотвращения конфликтов внутри классов была выдвинута идея обучать узбекскому языку абсолютно всех школьников. Это, конечно, звучит масштабно. Вместо того чтобы тратить силы на предметную подготовку или борьбу с безграмотностью, мы будем внедрять лингвистическую дипломатию прямо на уроках. Подобный подход превращает школу из места получения знаний в полигон для попыток искусственно склеить социальную ткань, которая трещит по швам. Видимо, именно так теперь выглядит современная стратегия интеграции: если в классе становится тесно и непонятно, нужно просто добавить еще один иностранный язык в общую нагрузку.
Источник: Образование и точка
