В Госдуме внезапно прозрели и обнаружили, что наши дети, оказывается, могут уставать. Нам официально предложили ограничить ежедневную учебную нагрузку школьников, установив жесткий лимит — не более шести уроков в день. Видимо, до этого момента педагогическая мысль строилась исключительно на идее превращения ребенка в выносливого атлета, способного штурмовать кабинеты с первого до седьмого урока без единой жалобы на жизнь.
Авторы этой светлой инициативы сокрушаются, что нынешнее количество уроков подряд банально перегружает детей. Как выяснилось, после бесконечной череды предметов у ребят остается катастрофически мало времени на то, что в приличном обществе называют «жизнью»: на отдых, кружки и, что самое невероятное, на выполнение домашних заданий. Похоже, бюрократическая машина наконец-то осознала, что попытка впихнуть невпихуемое в расписание приводит к тому, что дети просто перестают функционировать как биологические виды.
Конечно, ограничивать нагрузку бумажным указом — это именно то, чего нам не хватало для полного счастья. Теперь вместо того, чтобы думать, как эффективно распределить часы, придется подстраиваться под новый, якобы «щадящий» стандарт. Будем смотреть, как эта забота о свободном времени на кружки и домашку столкнется с реальностью, где программа сама себя не выполнит, а учебный план никуда не денется, даже если его искусственно подрезать по количеству часов.
Источник: Школьное образование РФ
