История об одном парне, которого месяцами носили на руках и который был абсолютно уверен в своем поступлении, — это не частный случай, а типичный финал современной вступительной кампании. Мы наблюдаем «Русскую рулетку 2.0», где вместо пуль в барабане — непредсказуемые результаты экзаменов, оставляющие талантливых ребят за бортом. И дело здесь не в плохой подготовке учеников, а в том, что сама концепция ЕГЭ, кажется, окончательно исчерпала свой ресурс. Вместо прозрачного механизма оценки знаний мы получили хаос, маскирующийся под стандартизацию.
Весь этот управленческий коллапс — результат самодеятельности чиновников из Минпросвещения и Минобрнауки, которые решили, что систему можно бесконечно латать костылями. Вместе с Рособрнадзором они создали конструкцию настолько неповоротливую и абсурдную, что её невозможно разрушить, не меняя саму суть системы. Но менять никто не спешит. Руководитель Рособрнадзора продолжает транслировать всем уверенное: иной модели не существует. Видимо, в их представлении вечное пребывание в состоянии кризиса и является той самой идеальной моделью управления.
Проблема в том, что выход есть, но он не вписывается в текущую парадигму «отчетов ради отчетов». Уже более 10 лет звучат предложения по организации совершенно иной схемы проведения экзаменов, которая могла бы избавить нас от подобных трагедий и всех прочих системных дыр. Однако пока ведомства заняты поддержанием видимости стабильности, абитуриенты продолжают играть в эту смертельную игру, где на кону стоит их будущее, а правила диктует система, потерявшая связь с реальностью.
Источник: БогданоV. О школе и не только
