Пока нас заставляют заполнять бесконечные электронные журналы и отчитываться о каждом вздохе в системе «Моя школа», в узких кругах специалистов всё так же пытаются спасать речь детей с помощью картинок. На канале «Домашний Логопед» выложили материалы для автоматизации звуков [Г] и [Д], которые, судя по всему, призваны хоть как-то развлечь учеников, пока педагоги окончательно не утонули в бюрократии.
В распоряжении тех, кто еще не выгорел дотла, оказались два варианта файлов. Один — классический, другой — с добавлением элемента в виде фонарика. Видимо, это та самая «цифровизация» и «инновационный подход», о которых так любят рассуждать в высоких кабинетах, только на уровне конкретного логопедического занятия. Вместо того чтобы внедрять реальные технологии, нам предлагают играть в световые эффекты, чтобы ребенок не уснул от скуки под монотонное бубнение правил.
Конечно, наличие двух версий — это тоже своего рода оптимизация процесса. Выбирай сам: либо работаешь по старинке, либо добавляешь спецэффекты, имитируя ту самую современную образовательную среду, которую нам так настойчиво навязывают сверху. Впрочем, в условиях, когда любая инициатива сверху превращается в очередную головную боль, такие простые методические находки от Коняхиной остаются единственным, что реально работает на практике, а не на бумаге для проверки.
Источник: Домашний Логопед 🗣
