В образовательной системе наступила пора, когда педагогика окончательно проиграла юриспруденции, причем проигрыш этот выглядит не просто досадным, а катастрофическим. Пока ведомства рисуют красивые отчеты о цифровизации и новых стандартах, в обычных классах разворачивается настоящий триллер, где у учителя нет ни власти, ни защиты, ни даже права выставить нарушителя за дверь. Ситуация, описанная одним из читателей под псевдонимом Zeppelin, — это не единичный случай, а диагноз всей нашей нынешней «школьной демократии». Представьте себе: первый класс, ребенку всего семь-восемь лет, а он уже привыкает к тому, что мат на весь этаж в адрес учителя или завуча — это норма жизни, такая же естественная, как дыхание.
Это длится уже два года, и всё это время система демонстрирует свое непотрясающее бессилие. В классе творится полный хаос: срывы уроков, издевательства над сверстниками, порча вещей, удары ногой в живот и даже плевки в тарелки во время обеда. И самое поразительное здесь не поведение семилетнего ребенка, который явно не понимает границ дозволенного, а то, как на это реагирует правовое поле. Школа, по сути, оказалась связана по рукам и ногам собственными же законами. Согласно действующему законодательству РФ, у школы просто нет полномочий изолировать подобный асоциальный элемент. Выгнать ребенка с урока? Забудьте. Исключить из школы? Попробуйте, если получите согласие родителей. А поскольку родители в таких случаях обычно выступают в роли главных адвокатов своего «невинного ангелочка», процедура становится невозможной.
Вместо того чтобы решать проблему воспитания или медицинского вмешательства, мы имеем дело с классическим педагогическим тупиком. Если ребенок не понимает разницы между домом и социумом, это либо медицинский диагноз, требующий спасения самого ребенка, либо вопиющее неисполнение родительских обязанностей. Но в нашей реальности второй вариант — самый удобный для системы. Родители подобных детей превращают любую попытку педагога призвать к порядку в полномасштабную войну. Стоит учителю публично озвучить факт «шалости» или даже просто попытаться установить дисциплину, как тут же прилетает жалоба в прокуратуру. Аргументация у мам стандартная и от этого не менее абсурдная: «Вы оскорбили моего ребенка! Вы не имели права его отчитывать!». При этом тот факт, что их сын только что пнул девочку ногой в живот, трактуется с показным благородством: «Он же ребенок, ему нужно куда-то девать энергию». Энергию, понимаешь, в чужие животы нужно девать. И ни одного извинения — ни за мат, ни за побои, ни за испорченное имущество.
Самое циничное в этой истории — это позиция ведомств. Когда учитель оказывается один на один с разъяренным малолеткой и его агрессивной матерью, единственным «эффективным» советом становится рекомендация «подышать и успокоиться». Потрясающая стратегия. Если бы мы применяли такие методы в управлении государством, то международные кризисы решались бы коллективной медитацией. Но пока педагоги пытаются «дышать», ситуация накаляется до предела. Мы имеем дело с ситуацией, где ребенок живет в полной уверенности в своей безнаказанности, а школа превращается в зал ожидания катастрофы. Ведь если в результате таких «энергетических выбросов» случится травма или увечье, виноватой признают именно школу. Ребенок до четырнадцати лет не привлекается к ответственности, родитель в этот момент находится вне стен учебного заведения, и вся тяжесть юридического груза падает на плечи педагога и администрацию.
При этом школа может лишь бесконечно уговаривать маму повоздействовать на ребенка или забрать его, но у нее нет рычагов давления. Это и есть тот самый правовой тупик, о котором так любят рассуждать чиновники, сидя в кабинетах. Ситуация становится еще более паскудной с учетом последних инициатив. Новый приказ Минпросвещения фактически запрещает даже самостоятельное удаление нарушителя с урока. Получается, что под эгидой защиты прав детей нам официально разрешили держать в психологическом заложничестве целые классы. Теперь один балбес может парализовать учебный процесс, удерживая в страхе учителя и остальных учеников, потому что С.С. Кравцов как бы невзначай это позволил.
Мы наблюдаем полную деградацию понятия публичного поведения. Если раньше даже самые отпетые хулиганы понимали, что школа — это не площадка для беспредела, то сегодня границы стерты окончательно. Ученик обязан соблюдать нормы поведения независимо от того, нравится ему учитель или нет, но эта обязанность существует только на бумаге. В реальности же мы имеем ситуацию, когда педагогический ресурс исчерпан, а юридический щит превратился в дубину, которой бьют самих учителей. И если продолжать в том же духе, игнорируя реальную угрозу безопасности — как физической, так и психологической — то подобные истории закончатся не жалобами в прокуратуру, а трагедиями, которые уже случаются в разных уголках страны. И не надо рассказывать нам сказки о том, что такие вещи происходят только из-за травли. Когда система официально разрешает хаосу захватывать класс, она сама подписывает приговор безопасности внутри школы.
Источник: БогданоV. О школе и не только
