В Совете Федерации внезапно обнаружили, что наше образование страдает от отсутствия свежей крови из индустрии, и решили, что пора действовать. Теперь верховный законодательный орган предлагает принять меры по «устранению нормативных барьеров, препятствующих привлечению "практиков" из ИТ-компаний к образовательному процессу». Видимо, кто-то в высоких кабинетах решил, что вместо классической методики и фундаментальных знаний нам срочно требуется приток людей, которые знают, как нажать нужную кнопку в корпоративном софте.
Звучит, конечно, вдохновляюще — прямо как очередная программа «цифровой трансформации», после которой у учителя остается только заполнять отчеты о том, как именно ИТ-специалист внедрил инновацию в классный журнал. Сама идея «устранения барьеров» намекает на то, что нынешняя система образования слишком неповоротлива и законна для того, чтобы пустить в себя настоящих айтишников. Видимо, существующие нормы и правила мешают этим цифровым пророкам нести свет знаний нашим детям, и их нужно поскорее расчистить.
Конечно, мы все понимаем, как это будет выглядеть на практике. Вместо методического совета — лекции о коде, вместо планов уроков — спринты, а вместо педагогической этики — KPI. Но раз в Совете Федерации решили, что «практики» из ИТ-компаний — это именно то, чего нам не хватало для полного счастья, значит, пора готовить дополнительные папки для отчетов об их «эффективности». Главное, чтобы вместе с этими новыми экспертами к нам не прислали еще и новые требования по отчетности, которые заставят нас объяснять, каким образом присутствие программиста в кабинете физики повлияло на показатели успеваемости по алгебре.
Источник: Бдящий Филин — Школа. Вуз. Наука.
