Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, видимо, решила, что текущее состояние системы слишком стабильно, и выкатила проект нового постановления Правительства Российской Федерации. Речь идет об актуализации старого доброго постановления № 556 от 30 апреля 2024 года. Теперь вместо привычного перечня мероприятий нас ждет обновленный список правил проведения оценки качества образования. Видимо, чтобы мы окончательно забыли, как выглядит спокойный учебный год без внезапных проверок и новых вводных.
В этом новом документе особенно изысканно уточняется категория участников ВПР. Теперь это обучающиеся по очной форме обучения по аккредитованным программам начального, основного и среднего общего образования. Причем авторы законопроекта решили, что 1–3, 9 и 11 классы в этот список не входят — видимо, там и так хватает забот с аттестацией. Зато школам дали право самостоятельно решать, мучить ли ВПР-ами учеников на очно-заочной и заочной формах обучения. Свобода выбора в условиях жесткого контроля — это всегда звучит многообещающе, если не знать, как это работает на практике.
Отдельный «сюрприз» подготовили для тех, кто надеялся на передышку между проверками. Согласно проекту, учащиеся будут участвовать во всероссийских проверочных работах вне зависимости от того, сколько других мероприятий по оценке качества образования они уже прошли за этот учебный год. То есть, если вы уже честно отработали на одной проверке, вторая и третья придут к вам просто потому, что могут. А количество предметов, по которым нас ждет это увлекательное действо, будет определяться отдельным нормативным правовым актом Рособрнадзора. Ждем новых инструкций с нетерпением, ведь без них жизнь учителя превращается в скучную рутину.
Но самый изысканный штрих — это предложение закрепить возможность использовать результаты ВПР в качестве формы промежуточной аттестации по итогам учебного года. Теперь проверка знаний официально может стать итоговой оценкой. При этом ведомство с неподдельным оптимизмом утверждает, что всё это «будет способствовать снижению бюрократической нагрузки». Нам обещают равные условия, повышение объективности результатов, единообразие и сопоставимость процедур, а главное — полноценные данные о результатах на всех уровнях управления. Как обычно: чем больше бумажек и контроля, тем выше «объективность» и тем меньше нагрузки. Посмотрим, как эти математические формулы применимы к реальности.
Источник: Рособрнадзор
