Сегодня в программе — редчайший жанр контента, не требующий от вас заполнения электронных журналов или подготовки к ВПР. Мы решили на мгновение забыть про бесконечные домашние задания и методические пособия, которые обычно только добавляют головной боли. Вместо этого предлагаем взглянуть на одну вещь, которую действительно хочется посоветовать без всякого педагогического принуждения. Речь идет о книге Адель Фабер и Элейн Мазлиш под названием «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили».
Это не очередная теоретическая простыня с заумными терминами, которую невозможно продрать сквозь слезы после восьми уроков. Авторы создали некую подобие книги-инструмента. Внутри вместо сухих лекций используются комиксы с реальными диалогами, демонстрирующие классическую картину маслом: вот мама в привычном режиме выдает классическое «Ты никогда не убираешь!», а вот она же пробует сказать то же самое, но иначе — и, о чудо, ребенок начинает слышать. Это выглядит почти фантастически на фоне наших стандартных методов воспитания через давление и авторитет.
В книге собраны готовые фразы, альтернативы привычным наказаниям и способы справляться с эмоциями — причем не только с детскими истериками, но и со своими собственными, что в нашей профессии является вопросом выживания. Весь подход базируется на принципах, которые мы так часто декларируем на педсоветах, но редко внедряем в жизнь: отсутствие угроз, отсутствие чувства вины, уважение к личности и, если повезет, капля юмора. Пожалуй, это единственное руководство, которое обещает результат без необходимости проводить бесконечные профилактические беседы и заполнять акты о нарушении дисциплины.
Источник: Развитие детей | Сухомлинский
