В нашей системе образования существует некая мистическая граница, которую невозможно преодолеть, сколько бы ты ни бился головой о бетонную стену экзаменационных протоколов. Московский выпускник Александр Щ. решил, что правила созданы для того, чтобы их нарушать, и отправился в очередной бой с профильной математикой. Его цель была предельно ясна и даже почти понятна в этом безумном мире цифр — он грезил о заветных 100 баллах. Казалось бы, человек просто хотел довести свой результат до абсолюта, закрыв этот гештальт раз и навсегда.
Однако бюрократическая машина и логика составителей тестов оказались сильнее человеческого упорства. Вместо триумфального марша к идеальному числу, Александр Щ. снова столкнулся с суровой реальностью, получив на выходе 99 баллов. Это тот самый случай, когда ты прикладываешь титанические усилия, пересдаешь экзамен, тратишь нервы и время, а в итоге оказываешься в одном шаге от совершенства, который в масштабах ЕГЭ ощущается как целая пропасть.
Можно бесконечно восхищаться целеустремленностью выпускника, но глядя на такие результаты, невольно задумываешься о самой сути этой гонки за баллами. Мы строим систему, где один балл отделяет «почти гения» от «абсолютного чемпиона», превращая процесс обучения в бесконечный цикл попыток поймать неуловимую сотню. Александр Щ. сделал всё, что мог, но математика — дама капризная, а правила игры в этом образовательном театре не предполагают счастливых финалов для тех, кто слишком настойчив. Впрочем, 99 баллов — это тоже результат, хотя в нашей системе он неизбежно будет звучать как досадное недоразумение.
Источник: Бдящий Филин — Школа. Вуз. Наука.
