В сети снова всплывают размышления о состоянии нашей общей грамотности — той самой, которую мы, педагоги, так усердно пытаемся впихнуть в головы учеников вопреки всему. Пост в канале «Эрудит» под тегом #Найдено_в_Сети напоминает нам о печальной реальности: культура письма и речи постепенно превращается в какой-то архаизм, доступный лишь избранным. Мы годами объясняем правила, боремся с канцеляритом и упрощением, но результат всё равно ускользает, словно бюджет на ремонт школы.
Проблема не в том, что дети «не хотят» учиться, а в том, что сама среда вокруг них настроена на максимальное упрощение и деградацию смыслов. Речь становится плоской, письмо — функционально-примитивным набором символов, а вместо живого языка приходят сухие конструкции, которые даже в официальных документах выглядят как попытка заговорить зубы здравому смыслу. Кажется, что процесс идет в обратную сторону: чем больше цифровизации и «современных методик», тем меньше в языке остается структуры и глубины.
В итоге мы имеем классическую картину: система требует от нас высоких показателей, но реальный уровень владения языком неуклонно снижается. Грамотность перестает быть базовым навыком выживания в интеллектуальном обществе и становится чем-то вроде элитарного хобби. И пока где-то там, в светлых кабинетах, рисуют отчеты об успехах образовательных программ, мы здесь, на передовой, наблюдаем, как язык превращается в набор звуков, лишенных всякой логики и эстетики. Похоже, следующей «модернизацией» станет признание безграмотности новой нормой, чтобы нам было проще заполнять бесконечные таблицы.
Источник: Эрудит
