В академических кругах, как и в наших школьных кабинетах, существует некая архаичная, почти забытая традиция, которая сегодня кажется чем-то из области мифологии. Речь идет о банальном, казалось бы, действии — чтении текста, который был задан к семинарскому занятию. Как справедливо заметил А.В. Кравченко, эта практика была неотъемлемой частью учебного процесса в РАНХиГС, но сегодня она стремительно превращается в музейный экспонат.
Подобная ситуация до боли напоминает современные образовательные тренды, где форма зачастую пожирает содержание. Мы все привыкли к тому, что «подготовка» теперь — это умение быстро пролистать методичку или найти готовый ответ в сети, лишь бы не тратить время на глубокое погружение в материал. В стенах престижных вузов, таких как РАНХиГС, где преподавал А.В. Кравченко, раньше ценилось именно это — умение работать с текстом, а не просто присутствовать на паре для галочки.
К сожалению, как признает сам автор цитаты, нынешние студенты эту традицию, судя по всему, уже не соблюдают. Вместо осмысленного анализа первоисточников мы наблюдаем торжество цифрового поверхностного взгляда, когда текст воспринимается не как объект для размышления, а как досадная помеха между пользователем и экраном смартфона. И пока система образования пытается внедрять новые стандарты и «цифровые компетенции», базовый навык чтения, без которого любая интеллектуальная работа превращается в имитацию, продолжает незаметно ускользать сквозь пальцы. Видимо, эпоха живого диалога с текстом окончательно уступила место эпохе бесконечного скроллинга.
Источник: Цитаты преподавателей 💬
