Похоже, педагогической нагрузки на выпускников решило не хватать, раз в Общественной палате заговорили о новых «фильтрах». Пока мы все привыкаем к текущим правилам игры, где единственным пропуском к государственным экзаменам является итоговое сочинение, чиновники задумались о расширении списка препятствий. Теперь вместо одного творческого испытания школьникам хотят подкинуть еще одну проверку — обязательное тестирование по истории.
Логика системы, видимо, проста: если ребенок не может подтвердить свои знания по истории в формате теста, то зачем вообще пускать его к ЕГЭ? Текущая схема допуска, основанная на написании итогового сочинения, кажется авторам инициативы слишком мягкой или, выражаясь их языком, недостаточной для проверки фундаментальной подготовки. Вместо того чтобы упрощать жизнь ученикам перед решающим рывком, систему планируют усложнить, добавив еще один обязательный этап проверки знаний.
Если эта инициатива пройдет путь от предложения до реализации, то выпускники получат двойную порцию стресса вместо одной. Сначала нужно будет справиться с сочинением, а затем — доказать, что ты помнишь даты и события из учебника истории, иначе двери к основным экзаменам просто закроются. Похоже, концепция «допуска» в нашей образовательной системе постепенно трансформируется в концепцию «полосы препятствий», где каждый новый тест — это всего лишь очередной способ проверить, насколько крепкие нервы у детей и учителей. Очередная попытка оптимизировать контроль над знаниями через усложнение процедур, как это обычно и бывает.
Источник: Отличница в теме
