Похоже, наши методисты окончательно нашли способ превратить классную комнату в арену виртуальных сражений, но с глубоким философским подтекстом. В Общественной палате родилась очередная «гениальная» идея: вместо того чтобы мучиться с учебниками, школьникам предлагают заняться киберспортом в связке с ТРИЗ — теорией решения изобретательских задач. Видимо, где-то в кабинетах, далеких от мела и пыльных парт, решили, что именно так и куются современные кадры.
Логика процесса выглядит безупречно с точки зрения бюрократического оптимизма. Киберспорт здесь — это не просто возможность легально посидеть в компьютерных играх, а серьезный инструмент. Его планируют соединить с ТРИЗ, чтобы дети не просто кликали мышкой, а занимались высокоинтеллектуальным трудом. По замыслу авторов инициативы, такая комбинация позволит школьникам учиться придумывать новые решения и мыслить нестандартно. На бумаге всё звучит гладко: вместо скучных задач — захватывающий игровой процесс, совмещенный с методами инженерного творчества.
В рамках этой концепции предполагается, что ученики будут создавать проекты и учиться работать в команде, проходя через виртуальные баталии. Конечно, зачем тратить силы на физическую активность или классическое коллективное взаимодействие, когда можно отрабатывать навыки командной работы в цифровой среде? Если эта инициатива дойдет до реализации, то педагогическому составу придется либо осваивать теорию изобретательских задач на уровне кибер-мастеров, либо смотреть, как «нестандартное мышление» превращается в бесконечный поиск игровых багов. Впрочем, для системы, которая вечно ищет способы «модернизации», такой способ внедрения инноваций выглядит вполне закономерным.
Источник: Образовательный гид
