В методических пособиях всё выглядит изящно: если вам внезапно стало скучно водить детей по кругу, просто возьмите мелки и начертите на асфальте классики. Согласно рекомендациям, ребенок должен внимательно повторять за созданными схемами, при этом крайне важно следить, куда он ставит правую ногу, а куда — левую. Видимо, именно в этом кроется секрет гармоничного развития личности, спрятанный где-то между разметкой тротуара и попытками не споткнуться о собственные ноги.
Нам обещают, что подобные игры в классики — это не просто способ убить время на свежем воздухе, а комплексная терапия. Помимо очевидной моторики и координации движений, такие занятия якобы дают возможность выплеснуть лишнюю энергию. Получается, что обычная разметка на земле превращается в инструмент управления детским темпераментом. Если верить авторам, достаточно пары мелков, чтобы превратить хаотичное беганье по площадке в структурированный процесс физического воспитания с четким соблюдением схем.
Конечно, можно подойти к вопросу с энтузиазмом и поставить сердечко, пообещав обязательно попробовать этот метод на практике. Но если смотреть на вещи трезво, то идея кажется чересчур замороченной для обычной прогулки. В мире, где каждый шаг должен быть методически обоснован и направлен на «развитие», даже простые прыжки через квадраты на асфальте обретают статус серьезного педагогического инструмента.
Источник: Развитие детей | Сухомлинский
