В кабинетах, где принимаются решения, видимо, окончательно решили, что педагогика — это слишком сложно и утомительно, а вот административные рычаги работают безотказно. Глава Совета по правам человека Сергей Фадеев выступил с инициативой, от которой у любого, кто хоть раз пытался объяснить ребенку разницу между «хочу» и «надо», должен случиться нервный тик. Суть предложения проста и изящна, как удар сапогом по учебнику: последствия неисправленной неудовлетворительной оценки за поведение должны стать «очень серьезными». И нет, речь не о дополнительных занятиях или беседе с психологом. Речь идет о вплоть до исключения из образовательного учреждения.
Логика здесь просто железобетонная, достойная лучших образцов бюрократического гения. Если в журнале появилась цифра, сигнализирующая о том, что ученик ведет себя не по уставу, его нужно не переучивать, а просто выставить за дверь. Видимо, ведомственные методисты искренне верят, что карательная мера — это именно тот магический инструмент, который внезапно превратит буйного подростка в примера послушания. Это же так удобно: вместо того чтобы разбираться в причинах конфликтов или работать с семьей, можно просто применить санкцию и закрыть вопрос. Проще исключить, чем воспитывать.
Конечно, если рассматривать этот подход с точки зрения эффективности управления массами, то схема безупречна. Зачем тратить ресурсы на коррекцию поведения, когда можно просто оптимизировать контингент? Правда, остается один маленький вопрос, который обычно не учитывают при написании таких громких заявлений: неужели кто-то всерьез полагает, что оценка в электронном журнале способна физически изменить характер человека? Разве что в первом классе, где дети еще верят в справедливость мира, но даже там эта стратегия выглядит как попытка лечить кашель ударом молотка. Впрочем, для системы, привыкшей решать проблемы через запреты и репрессии, это, пожалуй, самый естественный путь развития.
Источник: Образование детей
