Рособрнадзор, видимо, решил, что вместо серьезной аналитики и глубоких исследований достаточно закинуть пару вопросов в паблики ВКонтакте и Телеграм. И вот, свершилось: проведено масштабное исследование мнения выпускников о том, как они готовятся к ЕГЭ. Результаты такие, будто мы наконец-то узнали тайную жизнь подрастающего поколения, хотя на деле всё сводится к привычному набору статистических погрешностей. Согласно отчету ведомства, большинство одиннадцатиклассников выбирают три или четыре экзамена. Причем здесь наблюдается забавный цифровой раскол: во ВКонтакте лидирует вариант с тремя предметами, а в Телеграме — с четырьмя. Видимо, разница в платформе кардинально меняет когнитивные способности подростков.
Что касается выбора самих дисциплин, то тут всё предсказуемо и по-государственному стабильно. Абсолютным чемпионом стал обществознание — предмет, который, кажется, скоро станет единственным универсальным ключом к любому вузу. Дальше начинается интересная дифференциация по социальным сетям. Пользователи ВКонтакте чаще делают ставку на физику и иностранный язык, в то время как обитатели Телеграма отдают предпочтение биологии и тому же иностранному языку. Ведомство поясняет этот выбор не какими-то экзистенциальными поисками, а сухой необходимостью соответствовать требованиям вузов и наборам экзаменов для поступления на специальности. Логика железная: хочешь поступить — сдавай, что велят правила игры.
Когда дело доходит до самочувствия выпускников, ведомственная бодрость сталкивается с реальностью. Большинство участников опроса заявляют об уверенности в своей подготовке, но эта уверенность тут же соседствует с вполне обоснованными опасениями. Дети переживают, что им может не хватить времени на написание самого экзамена или что знаний для решения заданий повышенной сложности окажется недостаточно. Видимо, даже в цифровом пространстве страх перед «высоким уровнем сложности» пробивается сквозь оптимизм пресс-релизов.
В вопросах методологии подготовки выяснилось, что школьники всё еще верят в классическую триаду: дополнительные занятия с преподавателями, онлайн-курсы и самостоятельная работа. Допзанятия якобы помогают разобраться в темах, онлайн-курсы удобны своим форматом, а самостоятельная подготовка нужна для закрепления знаний на реальных заданиях. Если бы только система позволяла закрывать эти пробелы без дополнительных финансовых и временных затрат. В качестве спасительного круга выпускники просят бесплатные вебинары, разборы сложных тем, консультации экспертов и пробные тесты. А их главный совет будущим жертвам системы — начинать готовиться заранее и побольше практиковаться на реальных заданиях. Похоже, единственный способ выжить в этом марафоне — это превратить свою жизнь в бесконечный тренажер по натаскиванию на формат.
Источник: Рособрнадзор
