В Госдуме решили, что старая добрая система, где все дети ходят по одним и тем же кабинетам в одно и то же время, — это слишком скучно и неэффективно. Теперь нам обещают революцию: индивидуальное расписание для каждого школьника и набор предметов, который будет зависеть от способностей и, внимание, типа мышления ребенка. Депутат Игорь Антропенко уверен, что это единственный путь к прогрессу. По его логике, зачем гениальному физику мучиться на литературе, если можно вместо этого нагрузить его еще одной порцией математики или физики? Звучит как мечта любого отличника, если бы не одно маленькое «но», которое обычно разбивает любые красивые идеи о реформах.
Конечно, с точки зрения чиновников, мы годами пытались «причесать» всех детей под одну общую удобную гребенку образовательных стандартов, игнорируя их таланты. И вот теперь, когда систему решили развернуть на 180 градусов, выясняется, что подход был якобы ошибочным. Но давайте будем честны: прежде чем перекраивать учебные планы под каждый отдельный мозг, нужно понять, как эта конструкция будет работать на практике. Ведь если у каждого ученика будет свой уникальный график, то привычная школьная сетка превратится в хаос, который не опишет ни один электронный журнал.
Главный вопрос, который обычно остается за скобками таких бодрых инициатив, — это вопрос ресурсов. На реализацию этой «красоты» нужны деньги, которых в системе образования и так катастрофически не хватает. Учителей не хватает, зарплаты остаются на прежнем уровне, а тут еще требуется масштабное перераспределение расходов госбюджета в пользу образования. По предварительным прогнозам, такая оптимизация возможна только в следующем году, если бюджет удастся значительно перекроить. Так что пока мы можем лишь теоретически рассуждать о типах мышления, ожидая, когда бюрократическая машина соизволит найти средства на реализацию очередной амбициозной идеи.
Источник: Grand Exam — Арсений Филин
