В образовательном пространстве снова произошло нечто необъяснимое: устные экзамены, которые так настойчиво маячили на горизонте, всё-таки не состоялись. Причем само решение выглядит как какой-то мистический акт, совершенный в полнолуние. Нам даже не удосужились показать стенограммы или хотя бы результаты того самого «общественного обсуждения», о котором так любят рассуждать в высоких кабинетах. Интересно было бы послушать аргументы сторон, но, видимо, их решили сберечь для следующего десятилетия. Зато теперь мы точно знаем, что где-то существует некий «общественник», обладающий достаточной властью, чтобы одним махом отклонить формат устных испытаний. Имя этого героя, разумеется, остается величайшей тайной министерских коридоров.
С другой стороны, если включить холодную логику, то отмена этих новшеств — это едва ли не единственное светлое пятно в текущем хаосе. Если попытаться представить, как Рособрнадзор реализует концепцию «устного экзамена», становится не по себе. То, что они называют собеседованием по русскому языку или «говорением» по иностранным языкам через общение с компьютером, к реальной проверке живой речи отношения не имеет. Это просто имитация деятельности, упакованная в цифровую обертку. Если бы безумцы из ФИПИ взялись за внедрение подобных процедур по истории, масштаб абсурда просто вышел бы за пределы разумного.
Так что, пока система продолжает буксовать, нам остается только смиренно терпеть этот статус-кво. Очередная попытка превратить живое взаимодействие в механический процесс общения с монитором была остановлена, но никто не объяснил, почему и на каких основаниях. Мы будем ждать новых распоряжений, хотя, судя по всему, «снесут» эти идеи позже, когда они окончательно перестанут приносить пользу в отчетности. Пока же в учебных планах зияет пустота, а педагоги продолжают гадать, кто именно в этой невидимой игре решил, что устный формат — это слишком сложно для нашей цифровизированной реальности.
Источник: БогданоV. О школе и не только
