В педагогике и психологии есть много терминов, но ни один из них не описывает так точно это странное состояние, когда шестилетний ребёнок с одним месяцем сверх нормы искренне считает себя пятилетним. Причина здесь не в математической ошибке или когнитивном искажении, а в суровой реальности: Даше просто никто не праздновал день рождения. Видимо, в этой системе координат торжества — это излишество, не входящее в обязательный перечень жизненных потребностей.
Когда ребёнку шесть лет и один месяц, он должен осознавать свой возраст через ритуалы, подарки и хотя бы минимальное внимание окружающих. Но вместо этого мы имеем дело с удивительной способностью психики подстраиваться под отсутствие событий. Если в календаре нет отметки о твоём появлении на свет, значит, и цифра в паспорте — какая-то ошибка, которую можно и игнорировать. Это тот самый случай, когда отсутствие элементарных социальных маркеров формирует у ребёнка искажённую картину собственного «я».
Наблюдать за этим — занятие для людей с очень крепкими нервами. Ребёнок не требует праздника, он просто принимает как факт, что ему пять. В мире, где каждый шаг фиксируется, протоколируется и подкрепляется грамотами, отсутствие даже такого базового события, как день рождения, выглядит как системный сбой, который почему-то никто не спешит исправлять. Мы можем обсуждать стандарты образования и новые ФГОСы, но пока такие вот маленькие люди живут в режиме вечного «прошлого года», никакая модернизация не имеет смысла.
Источник: Образование детей
