В наших реалиях педагогический процесс — это не только объяснение теоремы Пифагора, но и бесконечные попытки понять, в какой момент реальность окончательно смешалась с интернет-трендами. На днях в поле зрения попал очередной «шедевр» детского самовыражения. Глядя на это, трудно не задаться вопросом, сколько еще таких «красивых» проявлений нам придется встречать в школьных коридорах, прежде чем кто-нибудь решит заняться чем-то более фундаментальным, чем просто наблюдение за внешними атрибутами моды.
Ситуация доведена до абсурда: чтобы просто идентифицировать состояние ребенка, приходится проводить целые расследования. Мать была вынуждена уточнять, не является ли объект наблюдения квадробером, на что получила бодрое и уверенное отрицание: «Мам, ты что? Нет конечно!». Казалось бы, вопрос закрыт, и можно выдохнуть. Но этот короткий диалог — лишь верхушка айсберга того хаоса, который творится в сознании современных детей под прикрытием «творческого поиска».
Вместо того чтобы обсуждать учебные планы или результаты ВПР, мы вынуждены тратить время на классификацию странных увлечений. И пока канал «Образование детей» помечает подобные случаи как некое подобие жизненного эпизода, мы понимаем, что грань между нормальным воспитанием и погоней за сомнительными трендами становится всё тоньше. Впрочем, если это называют «красотой», то у нас, старых учителей, явно сбились настройки восприятия реальности. Ну и замечательно, конечно, что всё обошлось без участия субкультуры, но вопросы к качеству образовательного процесса остаются открытыми.
Источник: Образование детей
