Представьте себе этот педагогический рай: результаты ОГЭ внезапно обретают вес при поступлении в вузы. Звучит как сказка, правда? В этой утопии каждая оценка за девятый класс превращается в золотую монету, которую можно предъявить приемной комиссии. Казалось бы, вот она — высшая справедливость, где каждый шаг ученика в средней школе имеет значение. Но, зная нашу систему, вместо торжества меритократии мы, скорее всего, получим еще один повод для бесконечного заполнения табличек и отчетов о «достижениях».
Впрочем, идея с «цифровым портфолио» — когда все школьные заслуги суммируются и влияют на поступление — уже не нова. Это та самая концепция, которая должна была сделать образовательный процесс прозрачным и современным, но, как это часто бывает, благополучно осела в архивах. Тема цифровизации достижений вроде бы должна была стать локомотивом новой системы, но в последнее время она подозрительно «подутихла», словно проколотый мяч на физкультуре.
Интересно, что ведомственные чиновники всё же пытаются нащупать пульс этой идеи. В августе на встрече в Рособрнадзоре тему цифрового портфолио всё еще обсуждали, будто надеясь, что она сама собой материализуется в виде удобного интерфейса. Пока же мы наблюдаем классическую картину: обсуждения идут, встречи назначаются, а реального внедрения, которое бы связывало оценки ОГЭ и вузовские рейтинги, никто не спешит доводить до ума. Видимо, цифровая трансформация требует слишком много бумажной подготовки, даже если бумага эта — виртуальная.
Источник: Grand Exam — Арсений Филин
