Нас снова пытаются «оптимизировать», причем так, что старые добрые понятия «база» и «профиль» скоро могут кануть в лету. Новая модель ЕГЭ по математике, которую уже вынесли на обсуждение, предлагает совершить этот смелый маневр: объединить два разных экзамена в один интегративный формат. Вместо того чтобы мучить выпускников разными вариантами, предлагается дать им одну работу, разделенную на две части, различающиеся уровнем сложности. Видимо, бюрократическая логика подсказывает, что так будет проще контролировать процесс, а главное — меньше бумажной волокиты при проверке разных типов КИМов.
Механика этой гениальной затеи выглядит следующим образом: выпускник начинает решать первую часть заданий. Если ему достаточно баллов для получения аттестата или поступления в некие «массовые вузы» (термин, конечно, звучит максимально официально и вдохновляюще), он может просто остановиться. Если же амбиции выше и хочется штурмовать вузы, которые не входят в категорию «массовых», то можно продолжить и получить доступ ко второй части, чтобы добрать дополнительные баллы. Получается, нас ждет некий математический квест с выборочным прохождением уровней, где судьба твоего будущего зависит от того, хватит ли тебе сил не остановиться на достигнутом.
Прежде чем мы все дружно начнем паковать чемоданы в эти самые «немассовые» вузы, проект решили пощупать в регионах. Эту перспективную модель планируют апробировать в ходе эксперимента, и только после этого, в 2026 году, чиновники соберутся и примут окончательное решение о судьбе экзамена на федеральном уровне. Мы, конечно, подождем, затаив дыхание, ведь нет ничего более надежного, чем масштабный эксперимент, результаты которого будут определяться спустя годы после того, как все участники процесса уже давно забудут, что такое синусы и логарифмы.
Источник: Образование детей
