Минобрнауки, Рособрнадзор и Минпросвещения внезапно обнаружили себя в классической ситуации «шпагата», где попытка угодить всем сразу грозит неизбежным разрывом штанов. Повод для этого конфуза — вопросы родителей о том, почему дети дипломатов, обучающиеся за границей в системе среднего образования и выпускники школ на новых территориях получили некие особые привилегии при поступлении в вузы. На этот резонный вопрос у ведомств, похоже, ответа нет, зато есть негласное разрешение на неравенство.
Фальков, Музаев и Кравцов своими действиями фактически создают прецедент, который бьет в самое сердце системы ЕГЭ. Если раньше мы хотя бы делали вид, что баллы — это универсальный мерило, то теперь выясняется, что наличие определенного статуса или географической прописки способно обойти общие правила игры. Это не просто «нюанс», это подрыв самого фундамента, на котором строится вся процедура приема. Получается, что равенство возможностей — концепция весьма гибкая, если речь идет о нужных людях.
В условиях, когда чиновники сами твердят о том, что из-за действий «недружественных стран» прием в вузы возможен по альтернативным процедурам, логика подсказывает одно: давайте вводить такие процедуры для всех без исключения. Но зачем? Если можно просто раздать дипломы или предоставить льготы по статусу, то зачем нам вообще нужен этот сложный, дорогой и такой любимый всеми механизм ЕГЭ? Похоже, система окончательно запуталась в собственных противоречиях, и теперь остается только гадать, не станет ли очередная попытка «оптимизировать» правила поступления последним гвоздем в крышку гроба честной аттестации.
Источник: БогданоV. О школе и не только
