В школах и вузах жевательную резинку обычно запрещают, и если вам кажется, что это просто каприз педагога, то спешим вас разочаровать. Репетиторы, мягко говоря, не в восторте от этой привычки, и причины здесь куда глубже, чем банальное желание соблюдать дисциплину. Во-первых, существует такой понятие, как эстетика. Поверьте, крайне неприятно наблюдать перед собой жующее и чавкающее существо, которое к тому же еще и надувает пузыри. Если кому-то из учеников очень нравится свой образ «человека с жвачкой», то преподавателю остается либо смотреть на это, либо терпеть. В конце концов, за час занятий можно и потерпеть, тем более что деньги за урок всё равно платятся. Но дело не только в визуальном дискомфорте.
Во-вторых, есть сугубо практический аспект, особенно когда речь идет об уроках английского языка. Это ведь не лекция, где можно посидеть в тишине и молча что-то записывать. На таких занятиях ученики много говорят, причем на чужом языке, пытаясь освоить непривычное произношение. И вот тут в игру вступает риск подавиться. Попробуйте-ка произнести межзубный звук, когда у вас во рту находится эта клейкая пакость. А если в процессе активной речи жвачка вылетит изо рта? До физической травмы репетитора дело, конечно, дойдет вряд ли, но ситуация крайне сомнительная.
В-третьих, существует старая как мир и крайне гнусная привычка — приклеивать использованные жвачки под парты или столы. Это превращает рабочее место в зону биологической опасности, где можно случайно вляпаться рукой или коленкой в очередную «гадость». Когда ученики начинают возмущаться и кричать от брезгливости, остается лишь констатировать факт: за этими партами сидят такие же жующие и клеящие люди.
Самый большой вопрос заключается даже не в самом факте наличия жвачки, а в том, как именно дети успевают её прятать. В школе за этим процессом уследить практически невозможно. При малом количестве учеников на занятиях всё вроде бы на виду, но, видимо, некоторые отрабатывали этот навык долго и умело. Так что, прежде чем доставать жвачку, подумайте, готовы ли вы превратить процесс обучения в сеанс борьбы с клейкими субстанциями и чавканьем.
Источник: Записки репетитора
