Кажется, в наших образовательных кущах наметилось шевеление. Российская Академия Образования (РАО), о существовании которой многие из нас предпочли бы забыть, внезапно начала проявлять признаки жизни. Президент РАО Ольга Васильева озвучила цифры, от которых любому, кто хоть раз пытался объяснить восьмикласснику смысл текста, становится не по себе. Согласно результатам российских и международных исследований, 20% детей до 15 лет просто не достигают пороговых значений функциональной грамотности. Это значит, что огромный пласт информации, который им прочитывают, проходит сквозь них, как сквозь сито, не оставляя даже следа в понимании.
Васильева отмечает пугающую закономерность: резкий провал происходит именно после завершения начальной школы. В первом-четвертом классах у нас еще полно отличников, но стоит перейти на основной уровень образования, как их количество существенно снижается. Официальные причины звучат классически и почти бодро: усложнение программы, падение мотивации или разные подходы учителей. Пока российские ученые занимаются «поиском ответов» на эти вопросы, мы с вами наблюдаем результат их многолетней научной деятельности. Причем эта деятельность ведется структурами, которые возникли на руинах Академии Педагогических Наук, разогнанной еще в 1989 году.
На месте старой Академии, созданной в 1943 году, теперь восседают новые академики — и, что примечательно, они пожизненные. Именно этот коллективный разум, принимающий решения коллегиально, десятилетиями выступает идеологом реформ, которые превращают выпускников в людей, не способных осмыслить прочитанное. Весь этот «научный поиск» по всем предметным направлениям напоминает попытки лечить голову, отрубив её. Достаточно вспомнить Семенова, который с непоколебимой уверенностью призывает сокращать курс математики и предлагает разрешить детям пользоваться калькуляторами на ОГЭ и ЕГЭ.
В итоге получается замкнутый круг: пока «пожизненные» академики проводят свои эксперименты над содержанием образования, система методично производит выпускников, у которых функциональная грамотность находится где-то на уровне плинтуса. Теперь Ольге Юрьевне Васильевой предстоит разбираться с этой огромной банкой, в которой слишком много специфических насекомых, привыкших к своей бессменной власти. Интрига действительно закручивается, но боюсь, что для нас, работающих «в поле», развязка этой научной драмы будет предсказуемо печальной.
Источник: БогданоV. О школе и не только
