Если вы когда-нибудь пытались объяснить ученику, почему его текст — это набор слов, а не академическое произведение, то эти критерии станут вашим персональным палачом. Чтобы получить заветный Band 9, недостаточно просто «хорошо писать». Нужно соответствовать четырем столпам, которые превращают обычную писанину в высокопарный стандарт. Первый из них — Task Achievement (TA). Это про то, насколько успешно вы ответили на вопрос. В Academic Task 1 от вас требуют точности, охвата всех частей задания и четкого обзора с опорой на данные. Если же мы говорим о Task 2 или General Task 1, то здесь уже нужно иметь смелость заявить свою позицию и выразить мнение. Видимо, без личного отношения система нас больше не принимает.
Далее идет Coherence and Cohesion (CC), или то, как ваш текст пытается казаться логичным. Здесь правилами игры назначены умелое деление на абзацы и наличие центральной идеи в каждом из них. Чтобы связки не выглядели так, будто их приклеили на скотч, необходимо использовать связующие слова: firstly, in contrast, thus, in my opinion или to sum up. Без этих магических заклинаний ваш текст рискует рассыпаться на куски, даже если мысли внутри здравые. Похоже, без слов-маркеров в этом мире даже думать по порядку запрещено.
Затем в игру вступает Lexical Resource (LR) — проверка вашего словарного запаса. Мало просто знать слова, нужно демонстрировать широкий диапазон и использовать менее распространенные лексические единицы (less common lexical items). И, разумеется, забудьте про ошибки в правописании или словообразовании, иначе магия исчезнет. Замыкает этот парад Grammatical Range and Accuracy (GRA). Здесь проверяется разнообразие грамматических структур и времен, а также пунктуация. Ошибки в предложениях здесь не прощаются. В итоге мы имеем идеальную формулу: будь точным, будь структурированным, используй редкие слова и не забывай ставить запятые. Звучит просто, пока не доходит до практики.
Источник: ENGLISH MIND
