В министерских кабинетах, видимо, решили, что двадцатилетнего опыта и здравого смысла педагога недостаточно для покорения вершин педагогического мастерства. Заместитель Министра просвещения Российской Федерации Виктор Басюк на круглом столе «Российский учитель – 2030: формирование личности и подготовка профессионала» озвучил очередную амбициозную идею. Теперь нам предстоит не просто вести уроки, а заниматься непрерывным самосовершенствованием. Согласно его словам, учитель должен ежедневно развивать собственные компетенции, чтобы соответствовать стандартам будущего. Похоже, даже во сне нам придется осваивать новые методики, иначе система сочтет нас недостаточно прогрессивными.
Чтобы эта идея не осталась просто красивым лозунгом на стене кабинета, Минпросвещения России совместно с педагогическими вузами приступило к разработке научно-методической концепции постоянного профессионального развития педагогов. Судя по всему, академическая среда и чиновники объединились, чтобы детально расписать, как именно мы должны «расти» над собой каждый божий день. Видимо, именно в этой концепции и кроется секрет того, как превратить педагогическую деятельность в бесконечный марафон курсов, вебинаров и отчетов о пройденных модулях.
Проект под кодовым названием «Российский учитель – 2030» явно намекает, что текущего уровня подготовки для реализации государственных задач уже мало. Нас ждет масштабная работа по формированию личности и подготовке профессионалов, причем делать это нужно будет в режиме нон-стоп. Пока методисты и представители министерства выстраивают архитектуру этого «постоянного развития», нам остается только гадать, сколько новых бумажек и цифровых платформ принесет с собой эта долгожданная концепция. Впрочем, в мире, где развитие стало обязательным ежедневным требованием, отдых, должно быть, тоже признают неэффективным.
Источник: Новости Минпросвещения РФ
