Директор онлайн-школы Skyeng Артем Именов рассуждает о том, как платформенные решения якобы помогают решать государственные задачи. По его словам, не менее двух третей из 15 тысяч преподавателей Skyeng живут за пределами Москвы и Санкт-Петербурга. В то время как классическая система образования десятилетиями высасывает лучшие кадры из регионов в сторону столичных мегаполисов, здесь предлагается иной сценарий: дистанционный формат позволяет педагогам работать с учениками из разных городов, при этом оставаясь в своем родном регионе.
Звучит почти как утопия для тех, кто привык к бесконечным отчетам о «развитии человеческого капитала» в бумажном виде. Артем Именов утверждает, что такой подход напрямую соответствует стратегической задаче РФ по обеспечению цифрового суверенитета. Логика здесь железная: отечественные платформенные решения якобы позволяют удерживать квалифицированные кадры на местах. Вместо того чтобы строить новые школы или пытаться удержать учителя в глубинке зарплатой, систему просто перекладывают в облако.
В итоге получается любопытная картина: развитие человеческого капитала происходит по всей стране, но не через физическое присутствие учителя в классе, а через экран монитора. Пока чиновники рапортуют об успехах в цифровизации, частные платформы демонстрируют, как можно эффективно распределять ресурсы, не заставляя людей тратить жизнь на переезды в столицу. Впрочем, для системы это отличный способ закрыть вопрос кадрового голоса в регионах, просто заменив живое общение очередным интерфейсом.
Источник: Наука и университеты
