В Общественной палате, видимо, решили, что педагогический процесс слишком расслабил и учителей, и учеников, раз в планах появилось предложение по поэтапному возвращению школьных дежурств. Идея звучит настолько «прогрессивно», что даже не верится, будто это не сценарий для антиутопии. Согласно предложенной схеме, детей планируют привлекать к труду в классе, начиная уже с третьего класса. Видимо, именно в этом возрасте у ребенка наконец-то просыпается непреодолимое желание протирать пыль на полках и следить за порядком на парте, пока взрослые заняты чем-то более важным.
Но если помощь в классе — это еще так себе перспектива, то масштабный проект по дежурству по всей школе предлагают внедрять с пятого класса. Это значит, что вместо того, чтобы изучать мир через учебники, пятиклассники будут осваивать тонкости патрулирования коридоров и контроля за дисциплиной в общественных зонах. Очевидно, что в представлении инициаторов, именно такая «социализация» является тем самым недостающим элементом современной образовательной модели, которого нам так не хватало для полного счастья.
Вместо цифровизации и новых методик обучения, нам снова предлагают проверенный временем метод: превратить учеников в подобие младшей администрации, распределив обязанности по возрастам. Сначала — мелкая хозяйственная помощь в классе с третьего класса, затем — полноценное дежурство по школе с пятого класса. Похоже, бюрократическая логика работает безотказно: если нельзя улучшить качество образования бумажками, нужно просто добавить в расписание больше функций по поддержанию порядка. Наконец-то всё встало на свои места.
Источник: Бдящий Филин — Школа. Вуз. Наука.
