Наконец-то наступила эра тотального облегчения — по крайней мере, в официальных пресс-релизах. Пресс-служба Минпросвещения сообщила, что теперь педагоги могут позволить ученикам 5–11-х классов использовать искусственный интеллект. Видимо, чтобы мы окончательно перестали беспокоиться о том, как дети будут думать самостоятельно, ведомство решило легализовать делегирование интеллектуального труда алгоритмам. Теперь вместо того, чтобы мучительно искать информацию в учебниках, школьники смогут переложить первичную систематизацию данных и поиск объяснений на плечи нейросетей.
Для средней школы, а именно для 5–9-х классов, список «разрешенных радостей» выглядит вполне стандартно. Педагогу предлагается одобрить использование ИИ для получения дополнительных объяснений сложных понятий или визуализации материала. Если же задача требует чего-то более динамичного, вроде быстрого моделирования или проверки гипотез в рамках учебных задач, — почему бы и нет? Похоже, система официально признала: если процесс познания можно автоматизировать, зачем тратить на него лишние силы?
В старших классах, в 10–11-х, масштаб цифрового всевластия только растет. Там к базовому поиску информации добавляется полноценная проектная и исследовательская деятельность. Ученикам теперь официально разрешено использовать ИИ для анализа больших массивов данных, построения прогнозных моделей и автоматизации расчетов. Даже создание визуальных материалов для представления результатов исследования теперь ложится на плечи технологий. Получается, что подготовка выпускника превращается в умение правильно нажимать кнопки, пока за него всё считает бездушный код. Впрочем, в мире, где отчетность важнее процесса, такая оптимизация выглядит вполне логично.
Источник: Гос Образование
