В кабинетах, где принимаются решения, наконец-то разглядели главную опасность современности. Пока мы пытаемся объяснить детям разницу между подлежащим и сказуемым, в высоких кабинетах всерьез обеспокоились тем, что развитие искусственного интеллекта сделало процесс списывания слишком комфортным. Один из депутатов выдвинул предложение, которое должно стать очередным спасительным кругом для системы: проверять важные итоговые работы и сочинения школьников с помощью систем антиплагиата. Видимо, вера в то, что ученик может сам составить связный текст без помощи алгоритмов, окончательно пошатнулась перед лицом технологического прогресса.
Логика здесь железная, как и все подобные инициативы. Раз ИИ позволяет генерировать тексты за считанные секунды, значит, пора выставлять на пост контроля цифровых контролеров. Сейчас эти системы привычно и без лишних вопросов проверяют курсовые работы и дипломы в вузах, помогая академическому сообществу бороться с копипастом. Теперь же эту благородную миссию планируют масштабировать на школьные этапы. Очевидно, что вместо того чтобы учить детей мыслить самостоятельно, проще попытаться вычислить их с помощью программного обеспечения.
Конечно, внедрение такой проверки — это не просто технический вопрос, а очередной виток в бесконечной гонке вооружений между школьной программой и нейросетями. Если раньше мы воевали с учебниками и шпаргалками, то теперь нам предстоит сражаться с кодом. Впрочем, в мире, где всё стремится к «цифровизации ради галочки», идея превратить проверку сочинений в подобие вузовской аттестации выглядит вполне закономерно. Главное, чтобы вместе с антиплагиатом в школы не привезли и автоматизированных проверяющих, иначе бюрократический цикл замкнется окончательно.
Источник: Школьное Образование
