В наших образовательных реалиях грань между «проверить уровень знаний» и «стать цифровым инквизитором» порой стирается быстрее, чем здравый смысл в кабинете директора. Казалось бы, эпоха искусственного интеллекта подстегнула некоторых педагогов превратиться в хакеров-самоучек, решивших, что для выявления использования ИИ в домашнем задании нужно обязательно добраться до самого сокровенного. Но спешим расстроить любителей тотального контроля: эксперт МГЮА напомнила, что право на проверку выполненной работы никак не дает учителю карт-бланш на вторжение в частную жизнь.
Забудьте о попытках вытрясти из школьника пароль от его личного аккаунта или потребовать полную историю браузера под предлогом «борьбы за чистоту академической честности». Попытка просмотреть историю посещений сайтов — это уже не педагогический процесс, а прямое нарушение границ. Как четко отметила представитель МГЮА, проверка домашней работы и доступ к личной информации — это принципиально разные вещи, которые нельзя смешивать в одну кучу, даже если очень хочется найти доказательства коварства нейросетей.
Даже если школа активно внедряет цифровые инструменты, она всё равно остается в рамках закона. При использовании любых технологий образовательное учреждение обязано соблюдать требования законодательства и свои собственные локальные акты. Так что, если вам кажется, что контроль над каждым кликом ученика поможет повысить качество образования, то спешим вас разочаровать: закон стоит на защите приватности крепче, чем методичка по подготовке к ЕГЭ. Цифровизация должна работать на обучение, а не превращаться в легализованную слежку за чужим экраном.
Источник: Школьное образование РФ
