Министр просвещения Сергей Кравцов в очередной раз решил внести ясность в то, что мы и так знали, но ведомству, видимо, жизненно важно повторить это официально. Согласно его заявлению, оценка по поведению абсолютно ни на что не влияет. Как бы там ни старались дисциплинировать подрастающее поколение, оценивание проводится отдельно от академической успеваемости. Это значит, что любые потуги внедрить воспитательный элемент через оценки будут разбиваться о сухую логику системы: этот параметр не учитывается при текущих оценках и промежуточной аттестации, а уж тем более не влияет на аттестат.
Для тех, кто всё же решит тратить время на эти формальности, подготовили конкретные критерии. В список «важных» показателей вошли соблюдение школьных правил, нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми, а также правомерность поведения. Звучит солидно и методически выверено, прямо как в учебнике по педагогике, который никто не открывал последние лет тридцать.
В итоге получается классическая картина: критерии есть, правила есть, даже целая категория оценок предусмотрена, но реального веса в образовательном процессе у этого механизма — ноль. Можно бесконечно обсуждать нормы взаимодействия, но если это никак не отражается на итоговом документе об образовании, то все эти усилия превращаются в чисто декоративное упражнение для отчетности. Мы уже говорили, что система работает именно так, но официальное подтверждение от министра делает этот абсурд окончательным и беспонятным.
Источник: Среднее и высшее образование
