В наших школах наступает эпоха великого замедления, причем не в темпе обучения детей, а в темпе старения педагогического состава. Аналитики выкатили цифры, которые любому здравомыслящему человеку покажутся тревожными, но для системы они, вероятно, просто очередная строчка в отчете. Сейчас около 45% всех учителей — это люди старше 50 лет. Для сравнения, доля молодежи младше 30 лет составляет всего 15%. Мы наблюдаем удивительную динамику: если в 2010 году преподавателей предпенсионного и пенсионного возраста было 18%, то к 2024 году этот показатель взлетел до 29%. При этом доля тех, кому еще нет 35 лет, застыла на уровне 23%, словно бетонная плита на пути прогресса.
Если вам кажется, что это временные трудности, посмотрите на историческую справку. В 1936 году в советских школах молодых учителей моложе 30 лет было около 50%, а «стариков» старше 50 — лишь 23%. Теперь же ситуация перевернулась с ног на голову. По данным Института образования НИУ ВШЭ, количество начинающих педагогов сократилось почти вдвое по сравнению с уровнем 1987 года. Процесс «оптимизации» кадров идет своим чередом, только вместо молодых и энергичных у нас остаются те, кто десятилетиями тащит на себе непомерную нагрузку.
Самый сок демографического абсурда проявился в 2020/21 учебном году. Именно тогда произошел тот самый перелом, о котором так любят писать в новостях: преподавателей в возрасте за 60 лет в стране стало больше, чем тех, кому еще не исполнилось 30. Пока одни пытаются понять, как работать в цифровой среде, другие просто дорабатывают свой стаж, потому что заменить их некому. Особенно остро этот дефицит ощущается в небольших городах, где школа остается единственным местом, где можно встретить человека, помнящего жизнь до эпохи бесконечных проверок. Ждем, когда «Известия» объяснят нам, почему новички разбегаются из профессии, но пока имеем то, что имеем — школу, которая медленно, но верно уходит на заслуженный отдых.
Источник: Наука и университеты
