Пока мы пытаемся выжить в водовороте бесконечных отчетов, нам любезно напоминают, что существуют такие сущности, как порядковые числительные. Эти слова, отвечающие на вопросы «какой?» или «который?», внешне так стараются подражать прилагательным, что их порой трудно отличить. Видимо, это сделано для того, чтобы добавить хоть немного порядка в наш хаос, хотя на деле это лишь лишний повод для ошибок в заполняемых журналах. Порядковые числительные, согласно правилам, должны изволить изменяться по родам, числам и падежам. Мы можем встретить первый класс, первую парту или первое занятие, а если уроков много, то они становятся первыми уроками, о которых, конечно же, придется писать очередную пояснительную записку.
Склонять эти числительные предписывается точно так же, как обычные прилагательные, и здесь кажется, что логика еще присутствует. В именительном падеже у нас будет третий, в родительном — без третьего, а в дательном — к третьему. Казалось бы, всё просто, если не считать того, что в реальности за каждой такой цифрой стоит гора бумажной работы. Но настоящая проверка на прочность начинается, когда мы сталкиваемся с составными числительными. Это те самые конструкции, состоящие из двух и более слов, которые заставляют нервничать даже самых стойких методистов.
В случае с составными числительными правила вводят нас в заблуждение своей избирательностью: изменяется только последняя часть. Если нам нужно упомянуть две тысячи двадцать шестой год, то в именительном падеже он останется именно таким. В родительном падеже мы получим «без две тысячи двадцать шестого года», в дательном — «к две тысячи двадцать шестому году». Творительный падеж потребует «с две тысячи двадцать шестым годом», а предложный — «о две тысячи двадцать шестом годе». И вот так, слово за словом, мы будем выверять эти окончания, пока не забудем, зачем вообще начали этот подсчет.
Источник: Записки редакторки
