В образовательной среде нас приучили к тому, что всё новое — это обязательно полезно, эффективно и крайне необходимо для «развития личности». Но иногда из информационного шума пробиваются вопросы, которые заставляют на секунду отвлечься от заполнения электронных журналов. В частности, звучит вполне закономерный интерес к тому, насколько сегодня актуально следить за трендами в Instagram*. Видимо, даже в мире строгих регламентов и методических рекомендаций где-то еще теплится надежда на живой контент, не прошедший цензуру ведомственных пресс-релизов.
Конечно, вопрос об актуальности соцсетей в текущих реалиях — это не просто любопытство, а попытка нащупать почву под ногами. Ведь мы привыкли, что если что-то нельзя официально внедрить в учебный план или подтвердить справкой, то этого как бы и не существует. Однако пользователи продолжают интересоваться тем, что происходит в пространстве Meta*, признанной экстремистской и запрещенной на территории РФ. Похоже, потребность в визуальном контенте и мимолетных трендах оказалась сильнее всех запретов и официальных распоряжений о цифровом суверенитете.
Интересно наблюдать этот контраст: с одной стороны — бесконечные требования к «цифровизации» образования, с другой — реальный интерес людей к платформе, которая формально находится вне правового поля нашей страны. Пока одни пытаются доказать важность новых образовательных платформ, другие просто хотят знать, стоит ли тратить время на очередную инстаграмную моду. В конечном итоге, этот вопрос обнажает пропасть между тем, что нам транслируют сверху как «актуальные направления», и тем, чем люди живут на самом деле, даже если для этого им приходится обходить законодательные барьеры.
Источник: Студент УГМУ
