Пока мы с вами пытаемся объяснить детям разницу между аргументом и простым мнением, в высоких кабинетах бьют тревогу. Академик РАН Владислав Лекторский, который, к слову, занимает пост председателя научного совета по методологии искусственного интеллекта и когнитивных исследований РАН, выдал базу, которую нам, возможно, не захотят озвучивать на педсоветах. По его мнению, использование подобных систем, как ChatGPT, — это не «прогресс» и не «новые возможности», а прямой путь к деградации мыслительных процессов у подрастающего поколения.
Лекторский утверждает, что искусственный интеллект попросту отучит школьников думать самостоятельно. Вместо того чтобы выстраивать логические цепочки, дети будут просто делегировать свой интеллект алгоритму. И самое печальное здесь даже не лень, а риск тотальной потери связи с реальностью. Академик предупреждает: если процесс пойдет по накатанной, нейросети заставят детей верить в любую чушь, вплоть до того, что дважды два равно пять, если так решит выдать результат очередная языковая модель.
В общем, пока чиновники будут рассуждать о цифровизации образования и внедрении инноваций, реальная угроза — превращение учеников в пассивных потребителей готовых, но зачастую галлюцинирующих ответов — будет расти. Мы получим поколение, которое не способно проверить факт или поставить под сомнение очевидную ошибку, потому что «так написал компьютер». В мире, где ИИ становится костылем для мозга, критическое мышление рискует стать таким же пережитком прошлого, как меchalk и бумажные журналы.
Источник: Школы и школьники РФ
