В очередной раз нам пытаются подсказать, как правильно организовать жизнь школьника, причем делают это с тем самым непоколебимым оптимизмом, который обычно вызывает лишь желание зарыться лицом в классный журнал. В России официально предложили отказаться от шестидневной учебной недели. Казалось бы, идея здравая: вернуть людям (и детям) законные выходные. Но, как это часто бывает в наших образовательных коридорах, дьявол кроется в деталях, которые должны «защитить» процесс обучения.
Согласно инициативе депутатов, разгрузить учеников нужно исключительно за счет ликвидации занятий по субботам. Это такой изящный маневр: убрать лишний день в расписании, но при этом оставить всё остальное в прежнем виде. И здесь начинается самая интересная часть их педагогической философии. Несмотря на предложение сократить количество учебных дней, сами законодатели настаивают, что домашние задания отменять категорически не нужно. По их глубокому убеждению, именно бесконечные упражнения дома помогают детям развивать навык самостоятельного обучения. Видимо, концепция такова: в школу ходить не обязательно шесть дней, зато дома ребенок должен трудиться так, будто он на заводе в три смены.
Логика авторов идеи проста и безупречна в своей абсурдности: у детей должно появиться больше времени на отдых, но при этом качество обучения не должно пострадать. Как именно сокращение учебной недели при сохранении прежнего объема домашних работ повлияет на это самое качество — вопрос риторический, ведь в ведомственных кабинетах математика работает иначе. Мы можем убрать субботу из графика, но, судя по всему, нагрузку на ребенка это не уменьшит, а лишь перераспределит из школы в его спальню. В итоге мы получаем классическую попытку «оптимизации»: сделать вид, что система стала легче, не меняя сути процесса.
Источник: ШКОЛЫ – НОВОСТИ
