Похоже, в борьбе с технологическим прогрессом наши законодатели нашли по-настоящему инновационный метод — возвращение к истокам. В Госдуме официально поддержали идею, которая должна поставить крест на эпохе нейросетей в школьных тетрадях. Депутат Анатолий Вассерман выдвинул предложение, которое звучит как мечта любого учителя, вынужденного бесконечно перечитывать тексты, написанные не ребенком, а алгоритмом. Суть проста: вместо того чтобы пытаться разоблачить бездушный код в письменных работах, нужно просто спросить ученика об этом вслух.
Логика здесь железная и пугающе прямолинейная. По мнению Анатолия Вассермана, именно устный опрос станет тем самым фильтром, который отсеет тех, кто решил делегировать свое образование искусственному интеллекту. Если ребенок принесет домой идеально структурированный эссе, созданный машиной, но при первой же попытке объяснить содержание своими словами запнется или начнет мычать, — всё, маски сброшены. Согласно этой концепции, невозможность внятно изложить суть выполненной работы станет неопровержимым доказательством того, что задание было сделано не самостоятельно.
Конечно, внедрение такой системы обещает превратить обычную проверку тетрадей в подобие следственного эксперимента. Вместо привычного (пусть и утомительного) чтения, нас ждет бесконечный поток устных дискуссий, где каждый ученик должен будет доказать свою непричастность к использованию нейросетей. В теории это выглядит как элегантное решение проблемы цифрового списывания, а на практике — как очередная попытка бороться с современными реалиями методами прошлого века. Но раз в Госдуме поддержали, значит, будем готовиться к тому, что вместо проверки знаний мы перейдем к проверке способности говорить без подсказок из чат-бота.
Источник: Школьный канал
