В Госдуме, как это обычно бывает, обсудили вещи фундаментальные и, казалось бы, очевидные. Председатель правительства России Михаил Мишустин в ходе отчета правительства выступил с глубоким аналитическим наблюдением: вопрос о том, перегружены ли современные школьники, — это не столько педагогическая проблема, сколько бесконечная дискуссия. По словам главы правительства, ответ на этот вопрос всегда зависел от того, у кого именно вы решите его спросить. Видимо, в этом и заключается высшая мудрость государственного управления: если нельзя прийти к единому знаменателю, нужно просто зафиксировать наличие разных мнений.
Михаил Мишустин отметил, что мнения учителей и родителей по этому поводу кардинально разнятся. С одной стороны, есть те, кто уверен, что дети вовсе не загружены и им еще есть чем заняться. С другой стороны, существуют люди, считающие, что школьники находятся в состоянии жесткой перегрузки. Получается классическая картина: пока одни видят в детях бодрых и полных сил учеников, другие пытаются выжить под гнетом учебного процесса.
Такое разделение взглядов, согласно заявлению премьера, является давним и неизменным фактором. Вместо того чтобы искать конкретные механизмы оптимизации нагрузки или пересмотра программ, система выбирает путь признания «дискуссионности» вопроса. Ведь если мнения разделились, то и принимать решение по существу — задача вроде как неблагодарная. В итоге мы имеем идеальную бюрократическую формулу: проблема существует, но поскольку учителя и родители говорят разное, вопрос остается открытым и вечно актуальным.
Источник: Эрудит | Образование
