Пока мы обсуждаем внедрение новых цифровых платформ и отчеты о «цифровой трансформации» образования, реальность врывается в классы совсем не через мониторы. В Москве 14-летний подросток решил протестировать современные технологии в виде вейпа и закономерно получил по результатам двухмесячного эксперимента. Сначала всё выглядело как обычная простуда — температура, сухой кашель и банальная слабость, которые любой замученный учитель спишет на сезонный авитаминоз или лень. Но когда парень начал кашлять кровью и задыхаться, стало ясно, что это не просто «недосып».
В итоге вместо учебников парня ждала реанимация и КТ, которое показало тяжёлое поражение лёгких. Только после этого, когда дело дошло до критического состояния, выяснилось, что два месяца регулярного курения вейпа были частью повседневного распорядка. Врачи не стали ходить вокруг да около и диагностировали острое токсическое поражение лёгких. Видимо, это именно тот уровень «инновационных технологий», к которому нас так активно готовят, только вместо навыков программирования мы получаем EVALI.
Спустя месяц лечения, проведенного в стенах больницы, а не в школьном кабинете, подростка выписали. Финал этой истории предсказуем и закономерен: ему выдали направление на оформление инвалидности. Пока система будет вырабатывать новые методички по профилактике, некоторые дети будут осваивать статус инвалида быстрее, чем проходят программу восьмого класса. Похоже, этот «пар» обходится государству и семьям гораздо дороже, чем любые реформы, о которых трубят в новостях.
Источник: Школьные дела
