В очередной раз нам пытаются скормить «системность» там, где её нет и в помине. Минпрос, видимо, решил, что если обернуть старые методы в новую обертку приказа, то проблемы внезапно испарятся. Нам внушают, что теперь нужно «незамедлительно» реагировать на выходки хулиганов. Вот только вопрос к ведомству: а как это выглядит на практике? Мы что, должны сидеть и с секундомером ждать, когда ученик начнет кидаться стульями или материть класс, чтобы соблюсти регламент «незамедлительности»? Разумному взрослому человеку и так понятно, что на подобное реагировать нужно сразу, но чиновники почему-то решили, что это нововведение.
Давайте разберем эти якобы системные меры. По логике ведомства, если происходит инцидент, хулигана отправляют к директору или заму. Тот проводит беседу, звонит родителям — и вуаля, победа! Но в реальности этот сценарий превращается в бесконечный аттракцион бесполезности. Ребенок приходит на следующий урок и продолжает творить то же самое. Его снова ведут к заму. В итоге мы получаем ситуацию, когда прогуливающий уроки под «благовидным предлогом» ученик фактически поселяется в кабинете администрации, пока учителя пытаются выжить в классе.
Стандартная процедура — внутришкольный учет, потом внешний — тоже не спасает. Хулиган продолжает изводить окружающих, потому что существующий порядок дел не меняется ровным счетом ни на йоту. Школа остается такой же бесправной, а учитель — таким же «никем» в глазах нарушителей дисциплины. Все эти новые распоряжения — лишь очередная заплатка, которая не держит нагрузку.
Единственное, что могло бы реально изменить ситуацию — это законопроект о праве школы инициировать перевод ученика в спецшколу без согласия родителей и самого ученика. Только такие полномочия дали бы коллективу хоть какой-то рычаг влияния. Но вместо реальных инструментов нам демонстрируют бурную деятельность Минпроса. Деятельность крайне показательная: она публична, она громкая, но при этом она не приносит абсолютно никакого результата.
Источник: БогданоV. О школе и не только
