Пока методисты в кабинетах штурмуют новые стандарты, психологи наконец-то решили пролить свет на то, что происходит с детьми, чье внимание тает быстрее, чем бюджет на ремонт школы. Специалисты подробно разобрали причины излишней невнимательности и той самой гиперактивности, которая так часто становится головной болью для учителей. Если коротко, то основные симптомы этого состояния — синдром дефицита внимания и гиперактивность (СДВГ) — обычно начинают вовсю проявляться на уроках или дома еще до того, как ребенку исполнится двенадцать лет.
Ребенок с подобным синдромом живет в своем ритме: он постоянно отвлекается от учебы и физически не может просто спокойно усидеть на месте, пока вы пытаетесь донести до него тему параграфа. Для системы это выглядит как «проблема поведения», требующая немедленного исправления, но специалисты смотрят на это иначе. Вместо того чтобы просто требовать тишины в классе, они указывают на скрытый потенциал таких учеников.
Оказывается, при наличии правильной поддержки со стороны родителей, эти вечные «непоседы» способны демонстрировать невероятную креативность и потрясающую гибкость мышления. Пока мы привыкли бороться с неусидчивостью, пытаясь втиснуть детей в рамки строгих учебных планов, наука намекает, что за хаосом в тетрадке может скрываться вполне себе нестандартный интеллект. Остается только гадать, найдется ли в наших школьных программах место для такой «гибкости», или нам по-прежнему проще считать любого активного ребенка просто нарушителем дисциплины.
Источник: Школы.ру
