В образовательном пространстве снова замаячило очередное «углубление». Омбудсмен в сфере образования выдвинул инициативу, которая обещает превратить учебный процесс в настоящий аттракцион интеллектуального напряжения. Согласно предложению, с 1 по 11 класс каждый школьник должен изучать на профильном уровне сразу четыре дисциплины: русский язык, математику, литературу и — вишенка на торте — критическое мышление. Видимо, чтобы к моменту получения аттестата ученик не только знал правила пунктуации, но и умел профессионально анализировать абсурд вокруг себя.
Особое внимание в этой концепции уделено предмету «Критическое мышление». По задумке авторов, эта дисциплина должна научить детей не просто пассивно поглощать информацию, поступающую из учебников или интернета, а проверять её и применять на практике. Звучит вдохновляюще, если не вспоминать о том, как в реальности выглядит нагрузка на ребенка и сколько часов уходит на освоение базовых программ. Теперь же нам предлагают внедрить систему, где проверка фактов станет такой же обязательной частью школьной рутины, как контрольная по алгебре.
Конечно, внедрение четырех профильных предметов на протяжении одиннадцати лет звучит как план по достижению абсолютного академического совершенства. Остается только гадать, как именно это «углубленное изучение» будет сочетаться с текущими планами обучения и бесконечными требованиями к отчетности. Но идея понятна: мы будем учить детей мыслить критически, пока сами пытаемся втиснуть новые стандарты в и без того перегрушенные расписания. Впрочем, в мире ведомственных инициатив логика часто уступает место масштабным амбициям.
Источник: Школы и школьники РФ
