Когда книги умнее образовательных программ: три способа не сойти с ума

Когда книги умнее образовательных программ: три способа не сойти с ума

Пока ведомства заняты переписыванием учебников под актуальные стандарты, директор ТехноНаучной Образовательной платформы (ТНФ) Кристина Полонская решила напомнить нам, что чтение может быть чем-то большим, чем механическое поглощение текста ради галочки. В своей рубрике «Культурный четверг НОВОЙ ЭРЫ» она делится списком книг, которые заставляют думать — навык, который в нашей системе образования сейчас ценится примерно так же высоко, как умение дышать без посторонней помощи. Полонская признается, что читает много и быстро, способна «впитать» одно произведение за один перелет, например, из Москвы в Омск, и возвращается к прочитанному, чтобы проверить, не изменилось ли её отношение к миру.

Первым в списке значится Юваль Ной Харари с его «Sapiens. Краткая история человечества». Пока методисты спорят о том, как правильно классифицировать исторические периоды, Харари задается вопросами фундаментального масштаба: как когнитивные способности изменили роль человека в экосистеме и стали ли люди счастливее с течением времени. Автор также затрагивает роль образования в формировании общества и то, что нас ждет в будущем. Полонская отмечает, что перечитывала эту книгу многократно на разных этапах жизни, находя в ней ответы на вопросы, которые обычно не входят в рамки школьной программы.

Далее идет Рэй Курцвейл с «Эволюцией разума». В эпоху, когда искусственный интеллект внедряют везде, где только можно (даже если он там не нужен), футуролог предлагает взглянуть на привычные вещи под другим углом. Он прослеживает логику событий и ставит перед нами неудобный вопрос: действительно ли грядет время владения ИИ во всех сферах жизни и стоит ли нам этого бояться? Это, конечно, звучит куда интереснее, чем очередные инструкции по цифровизации, которые присылают нам для «повышения эффективности».

Завершает подборку Мауро Гильен с книгой «Вне поколений». Там есть одна фраза, которая должна стать девизом любого, кто хоть раз пытался готовить детей к жизни: «Мы готовим наших детей к профессии, которой возможно еще не существует». Пока система пытается втиснуть учеников в рамки существующих специальностей, Гильен анализирует влияние современных трендов на будущее и то, как новая поколенческая революция отразится на молодежи и тех, кто работает дольше. Полонская признается, что после прочтения стала лучше понимать собственного сына, что, пожалуй, является самым практичным результатом чтения за последнее время.


Источник: Первый университетский